推进素质教育“5+2”工程实施方案
根据泰兴市教育局要求，我校从2014年秋学期开始，在全校实施主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，参与构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制，现制订2017年素质教育“5+2”工程实施方案。
一、指导思想
坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，促进青少年身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养，促进学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变，切实把素质教育的各项目标任务落到实处，努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。
二、主要目标
通过自身的努力，形成完善的工作体系，形成完备的考核机制，使我校素质教育取得明显实效，在一定区域内产生较好影响。
三、具体内容
1. 主题德育行动。以《中学生守则》《中学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）认真开展“四爱”教育。进行爱自己、爱他人、爱学校，爱祖国的教育活动。学校坚持每学期开展爱自己、爱他人、爱学校，爱祖国为中心的教育活动。充分利用德育基地开展活动，有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校、爱学习、爱劳动联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览，把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具。
（2）坚持以品德课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班团集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，充分利用家长学校、法制讲座等渠道帮助学生形成完美人格。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2.自主学习行动。树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识，确保教学质量不断提高。
⑴推进课改。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；④师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑤教学结构：由程式化模式向课程个性化转变。
⑵ 规范教学。 ①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性管理，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；全面推行日常考试无分数评价，积极探索学生自主条件下的学习方式。因材施教，切实做好后进学生的辅导。③严格控制学生学习总量和学生在校时间。减轻学生过重的学习负担，同时，增加学生的实践性学习。
3.青春活力行动。重视体育艺术教育，焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。着力提高体育课教学质量，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园活动，切实加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。广泛开展各类社团活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。具体做法如下：
（1）严格按照《体育课程标准》要求组织教学，认真组织实施阳光体育活动，确保100%的学生都积极参加课外活动。切实保证学生每天一小时体育活动时间，把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，学生体育合格率达到90%以上。建立运动队，坚持每年一次的运动会。
（2）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等），增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的中学生心理健康讲座。
4.实践体验行动。坚持知行统一、开放办学，加强实践体验教育。通过参与家务劳动和家庭生活，让学生了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。通过校园生活的实践，引导学生学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体会老师工作的辛劳，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好孩子。通过参与丰富多彩的社会生活，让学生获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，知道做一个合格公民必须遵守社会主义社会的道德规范，使自己养成文明礼貌、团结互助、诚实可信、遵纪守法的优良品质，做一个好公民。
5.未来素养行动。在培育学生基本素养、核心素养的同时，重视学生创新素养、信息素养、财经素养、国际素养等未来素养的形成，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。重视部分特殊学生卓越素养的形成，为杰出人才培养奠定基础。
积极开展旨在提高学生创新素养、信息素养、财经素养、人际素养、卓越素养的活动，内容丰富、形式多样、成效明显。
①创新素养: 21世纪是竞争的社会，社会需要开放型的人才，因循守旧、墨守陈规，将没有出路，要想立于不败之地，唯有创新。创新是人类生存发展的重要特征和手段，是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。学以致用，永远是教育的直接目的，让学生敢于创新，勇于创新，是学生健康成长的重要条件，也是社会发展对人才提出的最基本要求。因此，培养学生的创新能力是当前教育的重中之重。而学生创新能力的培养是一个长期的过程，贯穿于学生成长的各个环节，也渗透在学校教育和家庭教育的各个方面。
②信息素养: 教育部明确提出“信息素养是信息时代公民必备的素养”。信息化社会的发展要求人的素质与之相适应，要求人必须具备获取、存储和交流信息的能力。信息素养成为衡量一个人素质高低的标准，成为人的整体素质的一个重要组成部分。按照素质教育的观点，教育要面向学生的发展，为学生的未来打下良好的基础。为了给学生提供最佳的学习和发展机会，使其成为出色的终身学习者与未来劳动者，就必须使其成为一个有信息素养的人，即能熟练运用计算机获取、传递和处理信息。
③.财经素养: 主要从以下几个方面着手进行培养
（1）如何发现、判断、运用理财信息；
（2）如何设立理财目标并制定方案实现目标；
（3）如何开发自己赚钱的潜能并学会储蓄；
（4）如何有效地利用理财服务；
（5）如何履行经济义务；
（6）如何积累并保护财产。
④国际素养:我们将着重从以下几个方面入手
（1）理解多元文化，举行知识讲座等；
（2）利用多媒体扩大与外国同龄学生的国际交往；
（3）设计情境，模拟参与国际合作与竞争。
总之，我们着眼未来，重视学生信息素养、科技素养、财经素养、国际素养的养成和部分特殊学生卓越素养的形成。
四、组织推进
（一）加强领导，精心组织。学校成立素质教育“5+2”工程领导小组，负责工程的组织实施、督导评估和总结表彰，负责宣传策划和先进典型的推介。
组 长：许建春
副组长：朱智亚 黄 军 曹 阳
成 员：王学林 顾书春 徐 兵 王新兵 王东平 陈 峰
陈国庆 钱诗立 蒋 莉 张怀祥
（二）点面结合，稳步推进。将“五大行动”与本校实际紧密结合起来，融入学校全部工作之中，按照“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”的工作策略，注意发现和培育典型，充分发挥典型的引领和辐射作用，推动学校素质教育深入开展，逐渐形成学校特色。
（三）保障投入，强化考核。学校设立素质教育“5+2”工程专项经费，用于活动的组织和专项奖励。同时将素质教育“5+2”工程实施情况列入对各级管理人员和教职工的年度工作绩效考核，建立常态化督导、考核机制。
附：
| 月度 | 具体措施 | 预期效果 |
| 二月 | ①美化班级、学校环境 ②名师走教与优秀课展示 |
①创设“5+2”工程的校园氛围 ②发挥校内外名师的引领作用，引导学生自主学习 |
| 三月 | ①学雷锋献爱心系列活动 ②扫墓 |
抓好德育阵地建设，使学生在主题德育、实践体验方面有明显进步 |
| 四月 | 校园艺术节 | 着力在青春活力、未来素养方面有所突破 |
| 五月 | “四爱”专题教育系列活动 | 借力“一校一品一特色”、微创新率先在德育方面求突破 |
| 六月 | “清雅”校园文化与“五个一”行动展示 | 参与区域推进，谋求共同发展 |